SECUNDARIA DEL CENTRO ESCOLAR
GRAL MIGUEL NEGRETE NOVOA www.secundariacentroescolar.com
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RS REFORMAS DE SECUNDARIA
RIEB REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
PERFIL DE EGRESO
PLANEACIÓN CURRICULAR
COMPETENCIAS
PROYECTO Y SECUENCIA DIDÁCTICAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ELABORACION DE REACTIVOS
ENLACE
RÚBRICAS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
COMPETENCIAS

COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA VIDA

 En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja. Lograr esto implica plantear el desarrollo de competencias como propósito educativo central. Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias del impacto de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en un contexto dado. 

implica el saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento),
asi
como la valoración de las consecuencias del impacto de ese hacer (valores y actitudes)

 

































 


 

 » La competencia hace referencia a la capacidad o conjunto de capacidades que se consiguen por la movilización combinada e interrelacionada de conocimientos, habilidades, actitudes, valores, motivaciones y destrezas, además de ciertas disposiciones para aprender y saber.

» Alguien se considera competente debido a que al resolver un problema o una cuestión, moviliza esa serie combinada de factores en un contexto o situación concreta.

» El enfoque por competencias tiene que ver con el desarrollo y educación para la vida personal; así como la autorrealización de los niños y jóvenes.

» El enfoque por competencias no tiene que ver con ser competitivo, sino con la capacidad para recuperar los conocimientos y experiencias, aprender en equipo, logrando una adecuada y enriquecedora interacción con los otros, con el contexto social y ecológico.





TABLA DE COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIA

DESCRIPCIÓN

APRENDIZAJE

·Para el aprendizaje permanente.

Aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida.

·Integrarse a la cultura escrita y matemática.

·Movilizar los diversos saberes, culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.

·Para el manejo de información.

Búsqueda, evaluación y sistematización de la información.

·Pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos.

·Analizar, sintetizar y utilizar información.

·Conocimiento y manejo de lógica de construcción del conocimiento.

·Para el manejo de situaciones.

Organizar y diseñar proyectos de vida considerando aspectos: sociales, culturales, económicos.

·Administrar el tiempo; tomar decisiones.

Llevar a buen término alternativas para la solución de problemas.

·Manejar el fracaso y la desilusión.

·Para la convivencia.

Relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza.

Trabajar en equipo.

·Tomar acuerdos y negociar con otros

Manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales.

Desarrollar la identidad personal.

·Entender y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística del país.

·Para la vida en sociedad.

Capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales.

·Proceder a favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos.

·Participar tomando en cuenta las forma de trabajo en la sociedad, el gobierno y las empresas.

·Actuar con respeto ante la diversidad sociocultural


REDACCIÓN DE UNA COMPETENCIA




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